2019年7月，我机构老师赴郑州昊雨智能发展中心参加自闭症儿童教学与教材设计制作，此次活动以台湾资深孤独症教育专家刘芝泲做主导，开展工作坊活动，这次工作坊不仅带给家长和老师满满的理论知识，而且还有丰富实用的操作经验。在理论部分，刘老师引导家长和教师如何更好的和孩子相处；在实际操作部分，采用计算机等多媒体教学手段，增加了和孩子的互动方式。刘老师主要分享了关于孤独症儿童的几大理论观点。
       第一：心智理论缺陷：心智理论指能够推断他人的心理状态（他人的思想、信念、欲望和意图等），并由能力使用这些讯息来解读他人的语言、理解他人的行为和预测他人的行动。
       第二：核心统整能力微弱理论。即，将结合信息成一有意义的能力。
       刘老师还讲道：“其实在训练中，孩子也很辛苦，我们是大众，他们是小众，他们可能需要改很多行为和习惯才能适应大多数人生活。要加强沟通，考量孩子的意愿，不要将自己的意愿强加到孩子身上”。
       为期两天的活动圆满落幕，我们在这次的活动中，经过刘老师的培训，学到了很多有用的知识，为以后的教学积累了很多素材，这种方法简单易学，可以根据自己的想法设置场景，可以引导孩子理解他人情绪，表达自己的感受，更好让孩子社会化。

老师自制教材