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个别辅导课
针对每个儿童的个性化需求来精准制定个别干预计划,通过计划执行和有效督导,在密集干预中确保儿童的各项基础能力得到快速提升。本课程由教学督导评估、制定计划,个训教师执行计划、记录每日数据,专家团队分析数据、跟踪教学。主要有基础能力训练、语言、认知、社交、游戏、生活自理等内容。


2

小组课

针对有一定语言认知能力的儿童,他们需要和同伴互动,如和同伴一起平行游戏、合作游戏、轮流游戏、回应同伴、向同伴提要求等,建立最基本的同伴社交能力。为了提升儿童的社交能力,根据儿童的能力分组,一般2-3人一组。先评估儿童的社交能力,然后再制定教学目标,由两名老师共同完成教学目标。


3

亲子集体课
针对具有基本安坐和配合度的小龄儿童开设,每班6-8名儿童,每名儿童由一位家长辅助,配备两位教师授课,每节30分钟。课程类型有语言、音乐、点心、美术、数学、游戏等,通过集体课程提升儿童的认知能力、集体规则能力、人际交往能力、自我意识等各项能力,为进入普通幼儿园做准备。


4

独立集体课

针对学龄阶段的特殊儿童,全天上课,以培养一般能力、提高思维水平、提升社会生活适应能力为主要目标。开设有学科课程、生活课程、社会活动课程、艺术课程等。


5

感统游戏课
针对运动技能和游戏技能薄弱的儿童,将感统和早教游戏结合起来,通过感统治疗的各种玩具,创设各种游戏情景,提升特殊儿童的感知觉敏锐度、平衡能力、运动能力、注意力、语言社交等能力。感统游戏课程为一对一课程,每节课45分钟。