金秋九月，秋风送爽！秋天是收获的季节，也是播种的季节，播种下希望，来年定能收获成长与快乐！

9月初，昕霖教育中心小河校区幼小衔接班在紧锣密鼓地筹备下，经过一两个星期的适应性学习，教学工作逐渐迈入正轨，现已正式开班啦！

两周前，幼小衔接班的孩子们刚刚进入班级，他们表现出很多不适应性行为——规则意识薄弱，主要表现为站不住也坐不住，不经老师同意随意下座位走动；有社交互动，但是社交行为不恰当，主要表现为与同伴玩耍时用力过度；注意力维持时间短暂；需要老师辅助才能排队；不会跟随集体回答问题等。

经过两周的适应性学习，孩子们肉眼可见的进步令人震惊！独立跟随排队；能在辅助下站起来向老师问好；需要下座位时能在辅助下打报告征求老师同意；上完厕所、喝完水可以自己回教室；专注力也在逐步提升。

尽管孩子们现在还存在规则意识不好、主动性较差等问题，但我们相信，一年后，孩子们定能给我们大大的惊喜！

昕霖幼小衔接班创办的初衷，就是为更好支持特殊需要的孩子提升综合能力，以便他们未来能够更好地适应小学生活，为特需孩子顺利融入普通小学奠定基础。

我们希望，在学校、老师和家长多方的共同努力下，一年后，幼小衔接班的宝贝们都能有出人意料的进步，全面提高综合能力，改善孩子现有的不适应行为，帮助特殊孩子顺利进入普通小学一年级！为此，我们将竭尽所能地支持、引导孩子，力争让孩子们在现有能力发展之下得到最大的发展与进步！

“星星的孩子”（孤独症孩子）是一个庞大的群体，他们不是“异类”，他们和普通孩子一样，寻求家人庇护，渴望社会接纳，希望融入集体。可是，星星宝贝无法识别自我和他人情绪，难以说出自我需求和表达自己的情感，这就导致他们与主流环境格格不入，最终望而却步，陷入更深的自我怀疑和自我封闭当中······

昕霖教育始终秉承“尊重、接纳、爱”的核心价值观，坚持用耐心、爱心和关心去温暖更多来自“星星”的孩子及家庭，让特需宝贝有尊严有价值地活着！