北京利智＆昕霖教育

特殊儿童早期康复目的在于降低障碍、提升能力，但最终孩子们会长大，对他们来说最重要的是回归生活，学会自主生活，才能减轻家庭的负担，实现他们自身的生命价值。

随着机构的不断发展和特殊儿童的需求变化，昕霖团队看到自主生活服务对学龄段特殊儿童的重要性。

2023年8月，昕霖团队特邀北京利智团队到中心深入开展了一对一支持需求访谈，了解昕霖团队对自主生活服务的需求共识，达成昕霖团队与利智团队在学龄段自主生活的服务共识，并拟定了三年赋能支持培训框架，正式达成合作。

(工作坊交流讨论现场)

“自主生活服务”支持项目，皆在通过北京利智20余年大龄特殊青年自主生活服务经验，提升昕霖教师团队对⾃主⽣活理论的理解与掌握，优化昕霖学龄段自主生活课程体系，提升昕霖教师团队开展学龄段⾃主⽣活服务的专业性。为学龄段特殊儿童提供自主生活、自主学习、自主休闲的服务支持，让学龄段特殊儿童的自主性得到一定改善的同时，为他们未来的生活奠定基础。

北京利智团队根据昕霖团队的个别化需求，为“昕霖”提供了针对性的咨询和辅导，量身定做服务方案，建立标准化服务流程及操作指引，以期实现自主生活服务在“昕霖”的在地化、结构化、模块化和场景化。

（工作坊分享感悟）

心智障碍者自主生活服务理念共识专题讲座

9月16日，北京利智团队给昕霖中心全体教职员工开展了一场关于“心智障碍者自主生活服务理念共识”的专题讲座。

与会现场，北京利智的专家为我们介绍了北京利智开展自主生活服务历程，分享了“心青年”自主生活服务理念；支持“昕霖”团队进一步了解和认识自主生活服务理念；讨论自主生活服务在昕霖团队工作中的展现可能。两个团队对未来“心青年”的自主生活项目充满信心。

专题讲座，达成了昕霖团队建设特殊需要儿童自主生活体系的共识，为更好的推进“自主生活服务”支持合作打下了基础。也为为期三年的“自主生活服务”支持合作项目拉开了帷幕。

(专题讲座现场)

老师们不仅听课认真

记笔记也很认真

自主生活

“自主生活”（Independent living），又译为独立生活、自立生活，是自己掌控自己的快乐、决定自己的事务、选择自己想过的生活样貌，并为这些决定的结果负责任。

核心价值：在于自我选择、自我决定、自我负责。

目的：协助心青年独立生活，以支持概念进行，个人有权利决定自己如何生活。

学习自主生活服务理念，为教师团队“充电”赋能，提升自我能力，优化教学，为孩子及家长提供更优质的服务，帮助特殊需要的孩子更好地成长，在未来的工作中，将自主生活服务理念内化于心，外化于行。

团队介绍

北京利智

北京利智成立于2000年8月。2022年，北京利智正式从一家为残障人士提供就业与生活支持的服务机构，转型为关注行业赋能支持的社会组织。

利智团队将为残障人士提供就业与生活支持服务、进行评估与康复指导；开展康复服务的技术咨询、业务培训、行动研究与学术交流。希望通过行业赋能支持，理念共识，服务共创，共建有品质的障碍者多元生活模型。

贵阳昕霖

贵阳昕霖特殊儿童家长心理援助中心（以下简称“昕霖教育中心”）成立于2016年，是专门针对孤独症、智力落后、语言发育迟缓、社交迟缓等各种障碍儿童的专业康复机构，并为家长提供线上线下的专业家庭康复指导与咨询，被评为贵州省残联定点康复机构、贵阳市残联定点康复机构、贵州省残疾儿童康复骨干机构。

昕霖教育中心始终秉持“尊重、接纳、爱；专注专业、创新创优”的核心价值观，着力构建早期干预、中期融合、后期支持性就业、全程社会性康复教育的特殊儿童成长发展生态圈，致力于让特殊孩子有尊严、有价值地活着，为特殊需要的孩子保驾护航！

(专题讲座合影留念)