自闭症儿童普遍都会存在一定的语言障碍，无法与人进行沟通，难以融入社会。对于存在贵阳语言障碍的孩子，昕零自闭症康复中心教师会从最简单的发音开始学习，然后练习比较容易发音的字词、短语、句子；如果自闭症儿童难以融入社会，则需要进行社会融入性的训练，避免独处，让患者多参加社会活动。【贵阳昕霖自闭症康复中心】，该机构主要为特殊人士职业技能培训康复模式提供支持，着力构建早期干预、中期融合、后期支持性就业、全程社会性康复教育的特殊儿童成长发展生态圈。

  首先，贵阳昕霖自闭症康复中心教师会为孩子做评估进行康复，并指导家长进行家庭干预。课程模式以一对一教学为主，根据每个儿童当下能力制定干预计划，定期分析数据、评估能力、调整教学，做到绝对的个别化康复教育。

1、个别辅导课：针对每个儿童的个性化需求来精准制定个别干预计划，通过计划执行和有效督导，在密集干预中确保儿童的各项基础能力得到快速提升。本课程由教学督导评估、制定计划，个训教师执行计划、记录每日数据，专家团队分析数据、跟踪教学。主要有基础能力训练、语言、认知、社交、游戏、生活自理等内容。

2、小组课：针对有一定语言认知能力的儿童，他们需要和同伴互动，如和同伴一起平行游戏、合作游戏、轮流游戏、回应同伴、向同伴提要求等，建立最基本的同伴社交能力。为了提升儿童的社交能力，根据儿童的能力分组，一般2-3人一组。先评估儿童的社交能力，然后再制定教学目标，由两名老师共同完成教学目标。

3、亲子集体课：针对具有基本安坐和配合度的小龄儿童开设，每班6-8名儿童，每名儿童由一位家长辅助，配备两位教师授课，每节课30分钟。课程类型有语言、音乐、点心、美术、数学、游戏等，通过集体课程提升儿童的认知能力、集体规则能力、人际交往能力、自我意识等各项能力，为进入普通幼儿园做准备。

4、独立集体课：针对学龄阶段的特殊儿童，全天上课，以培养一般能力、提高思维水平、提升社会生活适应能力为主要目标。开设有学科课程、生活课程、社会活动课程、艺术课程等。

5、感统游戏课：感统游戏课程为一对一课程，每节课45分钟。主要针对运动技能和游戏技能薄弱的儿童，将感统和早教游戏结合起来，通过感统治疗的各种玩具，创设各种游戏情景，提升特殊儿童的感知觉敏锐度、平衡能力、运动能力、注意力、语言社交等能力。

  想要了解更多有关提高贵阳自闭症儿童康复训练的相关信息，推荐咨询贵阳昕霖自闭症康复中心。我中心在贵阳语言、贵阳康复领域优势凸显，已服务来自贵州各地和重庆、四川、云南、广西、湖南等周边省份及部分国外儿童近万名，入学的孩子经过三个月至半年的干预后，绝大多数的基础能力、语言、认知、思维、社交等有明显改善，部分孩子经过一定的融合教育后可以顺利进入普通幼儿园、小学上学。